“摸一摸这棵樟树的树皮，是不是和旁边的枫树不一样？”秋日的瑞岩山国家森林公园里，孩子们在家长和宁波滨海新城幼儿园老师的陪伴下，指尖触碰树皮的纹路，耳边听着鸟鸣的声音——这是该园“滨海森林日”的一幕，也是“家校社企”协同育人形式在学前教育领域落地见效的生动缩影。

自2025学年第一学期“小镇合伙人”联盟构建并推进以来，宁波滨海新城幼儿园打破教育边界，整合企事业单位、社区、家庭等多方力量，将“在游戏中把握、在感知中成长”的学前教育理念转化为系列实践，为2-6岁幼儿打造了高质量的成长生态，也为区域学前教育协同育人探索出“滨海路径”。学前教育是国民教育体系的关键组成局部，也是终身把握的开端，宁波滨海新城幼儿园立足区域特色，以“小镇合伙人”联盟为纽带，率先迈出了“家校社企”资产整合的步伐：联合辖区内公司、社区业务中心等近10家单位，构建起“教育需求—资产供给—实践落地”的闭环体系。

联盟成立以来，家长们从“旁观者”变为“参与者”，在滨海英语日亲子研学中变成孩子的“第一玩伴”，跟着孩子一同沉浸式感受英语对话；在滨海海洋日，他们陪伴孩子熟悉海洋世界，在沙滩探秘感知天然；在滨海艺术日，家长们又化身“艺术家”与孩子一同绘就缤纷色彩，打开多元感官。家长们的高质量陪伴变成教育的“加分项”。

这种协同不是简单的资产叠加，而是深度的教育融合。在宁波滨海新城幼儿园，每一项行动都紧扣幼儿进展规律，让“家校社企”的力量精准对接孩子的成长需求。“以前总觉得幼儿园教育是老师的事，目前才发觉，咱们家长、社区、公司都能变成孩子的‘老师’。” 参与过四次研学行动的家长王女士感慨，孩子目前出门会主动观察树叶的形状，这种从“要我学”到“我要学”的转变，正是协同育人的魔力。

从单一的幼儿园教育，到“家校社企”多元参与的协同育人；从封闭的校园课堂，到开放的天然与公众空间，宁波滨海新城幼儿园的实践，不但让幼儿在多元感受中收获了成长，更探索出一条学前教育高质量进展的基层路径。以儿童为中心、以协同为支撑的教育形式，既呼应了新时代学前教育“普及普惠保证优质”的进展需求，也为更多幼儿园构建“家校社企”教育一同体给予了可复制、可推广的 “样本”。（干佳虹）